Activitat panera dels tresors

DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT: En aquesta activitat consistia en dir quina era la nostra panera i com la duríem a terme. 

Com és la vostra panera dels tresors?

Com ha de ser una activitat amb la panera dels tresors?

Imagina que sou dues mestres a una escola bressol i teniu al vostre càrrec un grup de 4 infants:

• La Lola té 5 mesos i comença a aguantar-se asseguda però cau de costat sovint.

• La Rita té 7 mesos i s’aguanta molt bé asseguda.

• En Joan té 6 mesos i també s’aguanta bastant bé.

• En Tomàs té 9 mesos i li encanta gatejar.

  
  

• Com situaríeu els infants?

En grups de dos, un a cada costat de la panera (hi hauria dues paneres). En el cas de la Lola seria necessari utilitzar algun coixí perquè es pugui mantenir dreta.

La Lola (5 mesos) i en Joan (6 mesos) seran el grup 1 i la Rita i en Tomàs seran el grup 2, dividits segons la seva edat. 

• Una o dues paneres?

Dues. 

• Com situaríeu els infants respecte la/les panera/es?

Un infant a l’esquerra i l’altre a la dreta de cada panera, d’aquesta manera podran experimentar  millor. 

• Com ha de ser l’espai de la classe?

Ampli, ordenat sense altres objectes que distreguin l’atenció dels infants cap a la panera, amb bona il·luminació i  amb catifes o coixins a terra. 

• On s’haurien de situar les mestres?

A una distància prudent, però que puguin observar l’activitat dels nens.

Com seria aquesta panera?

• Feu una llista d’objectes que hi posaríeu: Quants de cada? Justifiqueu la tria de cada objecte i la quantitat.

• Raspall. 

• Dues pinyes. 

• Cinc fulles.

• Dues plomes.

• Mig coco.

• Culleres de fusta o metàl·lica.

• Objecte metàl·lic que tingui picarols.

• Un tros de tela.

• Una esponja.

• Varies petxines grans.

• Dues pedres grans.

• Cabdell.

• Carabassa.

• Aros de fusta de cortina.

• Estris de cuina de fusta.

• Alguna fruita (tenint en compte les al·lèrgies).

• Pinzell.

• Una caixa d’ous.

• Un ventall.

• Botons grans.

• Dues pilotes de tenis.

• Una cadena.

• Dues castanyoles.

• Un guant de cuina.

  
  

Considerem adequats tots els objectes que hem esmentat i les quantitats especificades, ja que ficant més d’un objecte de cada, els infants podran desenvolupar la seva capacitat per contar, apart de que amb els objectes que hem posat, podran determinar colors, formes, textures, gustos, etc. No hem ficat cap objecte de plàstic, ja que pensem que no és adequat per a la panera dels tresors, en canvi, si que hem utilitzat bastants objectes de fusta i materials naturals. 

• Com seria el contenidor? Justifiqueu forma, mida…

El material utilitzat seria de vímet, també és important que sigui resistent, o d’algun material natural sense elements o vores que punxin. Les parets han de ser rígides i el fons ha de ser pla. 

De forma rodona, amb uns 12 cm d’alçada i 30 cm de diàmetre. 

Considerem que és una mida adequada per als infants d’aquestes edats, ja que la forma i les mides ajudaran al fet que siguin més accessibles i manipulables. 

Cal col·locar la cistella a terra i al costat del nadó i no pas al davant, ja que se’ls fa més difícil manipular-la si està al davant. 

• Busqueu imatges per internet basant-vos en la llista anterior.

Quin paper desenvoluparan les dues mestres? Justifiqueu la resposta

Les mestres tenen un paper d’observadores, han de vigilar en tot moment la seguretat dels infants, però és molt important que no incideixin en l’activitat. Han de ser els mateixos nens els que escullin què volen agafar, sense indicacions de l’adult. 

Però en cas que els nens busquin l’atenció de l’adult, cal que elles reaccionen de manera positiva amb un somriure o un gest d’aprovació.

En cas que els infants no se sentin interessats per la panera i la deixin a un costat, caldrà retirar-la i reflexionar què és el que ha fallat en aquesta.

A més, tenen el paper d‘escollir els objectes que hi haurà, triar el millor moment del dia per fer-ho i preparar l’espai perquè puguin estar còmodes i segurs.

La nostra aportació respecte a aquesta activitat és que anteriorment ja havíem treballat la panera dels tresors, ja que tres de nosaltres hem realitzat un grau superior d'educació infantil i vam treballar tot el que comportava una panera, els seus materials, i la manera en com es netejava cada tipus de material.